Los adultos jóvenes por lo general se encuentran en la cima de la salud, fuerza, energía y resistencia, están en el máximo de su funcionamiento sensorial y motor, la agudeza visual es óptima entre los 20 y 40 años; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor usualmente permanecen intactos hasta los 45 años, tenemos la pérdida de la audición que usualmente comienza en la adolescencia y se agudiza después de los 25 años.

La salud de los adultos jóvenes es entre buena y excelente, demasiados adultos, incluso jóvenes, tienen sobrepeso, ya que no realizan la actividad física suficiente, la mayoría de las enfermedades son multifactoriales, e involucran causas genéticas y ambientales, es importante tomar las medidas preventivas, como las pruebas de Papanicolau para detectar el cáncer cervical y los autoexámenes testiculares para detectas el cáncer testicular.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha denominado a la obesidad como una epidemia mundial. La obesidad la promueve los restaurantes de “comida rápida”, y consumirla en proporciones abundantes, dietas altas en grasa, la tecnología que ahorran el trabajo y el ejercicio y las actividades recreativas sedentarias como la televisión y computadoras. En una sociedad que valora la delgadez, tener sobrepeso puede conducir a problemas emocionales. También supone riesgos de alta presión sanguínea, enfermedades cardiacas, diabetes, algunos tipos de cáncer, disminuye la calidad de vida, entre otros.

La actividad física ayuda a mantener un peso corporal deseable. Construye músculos fuertes, fortalece el corazón y los pulmones, disminuye la presión sanguínea, protege de enfermedades cardiacas de la diabetes, el cáncer, alivia la ansiedad, la depresión, alarga la vida, entre otras.

Pensamiento posformal

Aunque Piaget describió la etapa de las operaciones formales como el pináculo del logro cognoscitivo, algunos científicos del desarrollo sostienen que los cambios en la cognición se extienden más allá de esa etapa. El pensamiento posformal es relativista, permite a los adultos trascender en un sistema lógico y reconcilia o elige entre ideas o exigencias conflictivas.

Criterios del pensamiento posformal según Sinnott:

Herramientas de cambio: habilidad para cambiar entre el razonamiento abstracto y las consideraciones prácticas del mundo real y viceversa (podría funcionar en papel y no el la vida real).

Casualidad múltiple, soluciones múltiples: conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y más de una solución (intentémoslo a su manera y si no funciona a la mía).

Pragmatismo: habilidad para elegir de varias la mejor solución y reconocer criterios para la elección (si quiere la solución más práctica haga esto, si quiere la más rápida haga aquello).

Conciencia de la paradoja: reconocimiento de que un problema o solución implica conflicto inherente (hacer esto le dará lo que desea, pero al final sólo le hará desdichado).

Uno de los pocos investigadores en proponer un modelo de desarrollo cognoscitivo durante todo el ciclo vital es K. Warner Schaie. Considera los usos del intelecto en desarrollo dentro de un contexto social. Los objetivos cambian de “lo que necesito saber” a “como usar lo que sé” a “por qué debo saber”. Las 7 etapas son las siguientes:

1- Etapa de adquisición (niñez adolescencia): Los niños y adolescentes adquieren información y habilidades.

2- Etapa de logros (19 ó 20 años a principios de los 30): Los adultos usan lo que saben para perseguir metas, como la carrera y la familia.

3- Etapa de responsabilidad (finales de los 30, inicios de los 60): Utilizan su mente para resolver problemas prácticos asociados con la responsabilidad para con otros.

4- Etapa ejecutiva (30 ó 40 hasta final de la mediana edad): es responsable de sistemas sociales (negocios) o de movimientos sociales.

5- Etapa reorganizadora (fin de la mediana edad, inicio de la edad adulta tardía): Personas jubiladas reorganizan sus vidas mediante actividades significativas que toman el lugar del trabajo asalariado.

6- Etapa reintegradora (edad adulta tardía): Los adultos mayores se enfocan en el propósito de lo que hacen y se concentran en tareas que tienen mayor significado para ellos.

7- Etapa de creación del legado (vejez avanzada): La gente mayor puede dar instrucciones para la disposición de sus posesiones más preciadas, hacer arreglos para su funeral, proporcionar historias orales o escribir la historia de su vida como un legado para los seres queridos.


Sternberg destacó en 3 aspectos de la inteligencia que las pruebas psicométricas pasan por alto:


Elemento experiencial: El aspecto de darse cuenta o creativo de la inteligencia, ayuda a definir un problema o a verlo bajo una nueva luz.

Elemento componencial: El aspecto analítico de la inteligencia, evalúa una idea y decide si vale la pena seguirla.

Elemento contextual: El aspecto práctico de la inteligencia, entra en juego al ‘‘vender’’ una idea, lograr que sea aceptada.


La inteligencia emocional (IE) se refiere a la habilidad para reconocer y tratar con los sentimientos propios y los sentimientos de otros es vital para las habilidades de trabajar de manera efectiva, en equipo, reconocer y responder de manera apropiada a los sentimientos propios y ajenos, y para motivarse uno mismo y motivar a otros.

Desarrollo Psicosocial

La personalidad presenta cambio o estabilidad dependiendo en como se estudie y mida. Los enfoques del desarrollo psicosocial de los adultos son representados por dos modelos:

-Modelo de etapas normativas: Describen el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad. Según Erikson, aquí las personas se enfrentan a la 6ta crisis psicosocial, intimidad vs. aislamiento.

-Modelo del momento de los eventos: describe el desarrollo adulto como una respuesta a la ocurrencia esperada o inesperada y al momento que se presentan eventos importantes en la vida.

-Modelo de rasgos: Buscan la estabilidad o cambio en los rasgos de personalidad. Consiste en factores q influyen a cinco grupos de rasgos asociados. Estos son:

El neuroticismo: En un grupo de seis rasgos negativos que indican inestabilidad emocional: ansiedad, hostilidad, depresión, conciencia de si, impulsividad y vulnerabilidad; estas personas son muy nerviosas, irritables, son sensibles a critica.

La extroversión: tiene seis facetas: calidez, carácter gregario, asertividad, búsqueda de excitación y emociones positivas. Son personas sociables, y les gusta la atención.

Apertura a la experiencia: La gente abierta a experiencias se muestra dispuesta a probar cosas nuevas y a adoptar nuevas ideas.

Agradabilidad: Las personas agradables son confiables, francas, altruistas, conformes, modestas.

Escrupulosidad: Las personas escrupulosas son triunfadoras: son competentes, ordenadas, consiente de sus deberes, deliberadas y disciplinadas.

Modelo tipológico: Considera la personalidad como un todo en funcionamiento que afecta y refleja actitudes, valores conductas e interacciones sociales. Los investigadores han encontrado tres tipos que han surgido en diversos estudios son: resistencia del yo, sobre controlados y poco controlados. La gente en estos grupos difiere en la resistencia del yo son bien ajustadas, tienen confianza en si mismos, son independientes, expresivas, atentos, amables y se concentran en la tarea. Las personas sobre controladas, son tímidas, calladas, ansiosas y dignas de confianza, tienden a mantener sus pensamientos para ellas mismas y tienden a la depresión. Las personas con poco control son activas, impulsivas, testaduras se distraen con facilidad.